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CQ9電子平臺(tái)兒童手表智能手機(jī)化緣于商家過度逐利
2024-08-14 09:02:02
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CQ9電子平臺(tái)兒童手表智能手機(jī)化緣于商家過度逐利“一放假，就一直拿著兒童電話手表玩，屏幕那么小，很傷眼睛CQ9電子平臺(tái)網(wǎng)站，出門還要戴著它聽音樂、看視頻?！眮碜员本┦泻５韰^(qū)的家長(zhǎng)劉爽說，禁了手機(jī)和平板電腦，可女兒又迷上這樣一部縮小版“智能手機(jī)”，讓她擔(dān)憂不已。
據(jù)《法治日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近日多名家長(zhǎng)反映，一些兒童電話手表的功能其實(shí)和智能手機(jī)差不多，手表里充斥著游戲、動(dòng)畫、短視頻等娛樂內(nèi)容，讓孩子逐漸沉迷其中，“過度娛樂化增加了家長(zhǎng)的管理難度”。此外，手表上各種花哨的軟件還巧立名目，設(shè)置了會(huì)員獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、游戲金幣禮包等項(xiàng)目，誘導(dǎo)兒童充值消費(fèi)。
現(xiàn)在的兒童電話手表已經(jīng)智能手機(jī)化，對(duì)待兒童電話手表的監(jiān)管，不能再按“手表”進(jìn)行，而需根據(jù)實(shí)際功能，將其納入智能手機(jī)的范疇。除非兒童電話手表生產(chǎn)商，放棄在兒童電話手表中增加吸引兒童的娛樂功能，否則，兒童電話手表就可能影響孩子健康成長(zhǎng)。
針對(duì)智能手機(jī)、平板電腦對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生的負(fù)面影響，教育部門明確規(guī)定，禁止在中小學(xué)課堂上使用手機(jī)、平板電腦。在此背景下，不少家長(zhǎng)為方便聯(lián)系孩子，給孩子配備兒童電話手表，以替代智能手機(jī)。
一些兒童電話手表的廠家和經(jīng)營(yíng)者不斷增加兒童電話手表的功能，來提高兒童電話手表的價(jià)格，并吸引兒童購買、消費(fèi)，如增設(shè)兒童電話手表的社交、游戲功能，誤導(dǎo)、刺激兒童攀比消費(fèi)。
這就把兒童電話手表變?yōu)槭聦?shí)上的智能手機(jī)。智能手機(jī)的大部分功能，包括拍照、聊天、視頻通話、加好友、發(fā)朋友圈、打游戲等，兒童電話手表都有。使用這樣的兒童電話手表，危害可能比使用智能手機(jī)更大。一方面，一些家長(zhǎng)可能以為孩子使用的只是手表，從而放松對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)、引導(dǎo)；另一方面，由于兒童電話手表的屏幕更小，孩子長(zhǎng)期使用，會(huì)對(duì)其視力發(fā)育產(chǎn)生負(fù)面影響。
數(shù)據(jù)顯示，目前中國5歲至12歲的兒童數(shù)量約為1.7億人，兒童智能手表的市場(chǎng)普及率約為30%。因此，必須把加強(qiáng)對(duì)兒童電話手表的監(jiān)管，提上議事日程。既要為兒童電話手表的基本功能劃清范圍，也要把智能化的兒童電話手表視為智能電子產(chǎn)品進(jìn)行監(jiān)管。
這也是對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的過度逐利說“不”。兒童電話手表的過度智能化，反映的就是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)商因?yàn)檫^度逐利，誘導(dǎo)未成年人過度消費(fèi)，沉迷于智能手表，反而忘記了自身應(yīng)該承擔(dān)的對(duì)未進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、社會(huì)保護(hù)的責(zé)任。
也有人對(duì)加強(qiáng)兒童智能產(chǎn)品監(jiān)管不以為意，認(rèn)為現(xiàn)在是人工智能時(shí)代，不允許未成年人使用智能電子產(chǎn)品是過時(shí)守舊的想法。實(shí)際上，是否允許孩子使用過度智能化的電子產(chǎn)品，關(guān)鍵要看其對(duì)孩子的成長(zhǎng)是利是弊。當(dāng)弊大于利時(shí)，就必須對(duì)其進(jìn)行限制。
限制學(xué)生使用智能手機(jī)以及社交媒體，已經(jīng)成為國際共識(shí)。據(jù)報(bào)道，今年6月底，洛杉磯聯(lián)合學(xué)區(qū)的教育委員會(huì)以5：2的投票決定，禁止學(xué)生在中小學(xué)校使用手機(jī)，新規(guī)定從明年年初開始生效。這意味著，該學(xué)區(qū)的40多萬名學(xué)生再也不能在學(xué)校使用智能手機(jī)，不能打電話發(fā)短信，更不能刷短視頻、使用社交媒體。而且，越來越多的美國城市都計(jì)劃效仿，甚至通過立法，讓智能手機(jī)和社交媒體在K-12（中小學(xué)）校園里消失。
這就是考慮到智能電子產(chǎn)品、社交媒體對(duì)未成年學(xué)生身心成長(zhǎng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，要保障孩子在人工智能時(shí)代健康成長(zhǎng)，需要對(duì)孩子使用智能電子產(chǎn)品有所約束。
